当身边有出现孩子发育迟缓的例子，会让家长担忧自己的孩子是否也会出现类似情况，由于大多数家长对此类知识的匮乏，无法提前判断孩子发育是否异常，导致情况愈发严重，加大了干预的难度，那么该如何判断孩子发育是否正常呢?

　　由于每个孩子都是独特的，会存在个体差异，发育情况也会各有不同，以下所分享的内容仅作为参考。具体情况请咨询专业人员。

　　1到5岁语言的发展对照

　　一岁：

　　1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应

　　2、对声音有微笑的反应

　　3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音

　　4、能够分辨一些不同的声音

　　5、见到食物有要吃的反应

　　6、呀呀发音，能够发出多种声音

　　7、能发双音(如：妈妈，大大)

　　8、低声喃喃自语

　　9、听音乐时显得很高兴

　　10、对词语和手势有适当的反应(如：在讲再见时能招招手)

　　11、能做一些简单的要求(如：抓住球)

　　12、会用比划或手势来表达要求

　　二岁：

　　1、能够模仿周围的声音

　　2、能够模仿两个简单的词

　　3、在问他时，能够指出身体的一个部位

　　4、能主动讲出两个字的简单的词

　　5、能够指出什么是鞋，衣服或玩具

　　6、能讲五个词汇

　　7、能够在画册上指出三种不同的东西

　　8、能够讲出听到的个别的词

　　9、当被问及有什么要求时能说出三个愿望

　　10、在询问下可以讲出身边发生的三件事

　　11、能讲出两个词的短语

　　12、会翻着看画册

　　三岁：

　　1、能说出两种职业的名称(如妈妈是老师)

　　2、能回答“你叫什么?”，说出自己的名字

　　3、能说出面前的四、五个物品的名称

　　4、知道“大”，“小”

　　5、能够说三个词的句子

　　6、能够重复说出二个数字

　　7、能够说出四十个以上的用品

　　8、能使用“我”或“我们”，“我的”

　　9、能够听故事达五分钟时间

　　10、能说出自己的名和姓

　　11、能够复述出有五个音节的句子

　　12、能够正确地认识十个以上的不同物品

　　四岁：

　　1、能够复述出三个数字

　　2、能说得出名字和性别

　　3、会认识五种动物

　　4、会用“好多**”(如那里有好多球)

　　5、能够按照“动物”“玩具”和“食品”将图片分类

　　6、会唱简单的歌曲

　　7、会询问“为什么”

　　8、能够自己简单地叙述发生过的事情

　　9、能表达感觉(如我好冷)

　　10、讲话悠然自得，能简短地与人交谈

　　11、能够说出对应的词(如快、慢;冷、热)

　　12、喜欢听故事

　　五岁：

　　1、能背诵简单的儿歌

　　2、说话有90%能被理解

　　3、能够拼出m、p、b的音

　　4、按照顺序完成三项指令

　　5、能够认识至少七种不同的颜色

　　6、能自发的使用新词

　　7、通过对使用特性描述来解释两个词(如“摇一摇”)

　　8、以简单的形式来阐明三个词(如什么是球、床、衣服、钥匙、苹果)

　　9、会讲五个词以上的句子

　　10、会用“昨天……”，“刚才……”

　　11、不再使用幼儿的语言形式(如叠语，我要吃糖糖等)

　　12、会叙述想象性的故事

　　如果孩子发育情况与以上内容一样，那么孩子发育情况没有问题，如果孩子发育情况与以上内容有多处不同的地方，那么家长要引起注意了，建议带孩子到专业的机构如歌美嘉进行测评，根据测评的结果进行对应的干预，只要发现的及时且得到专业的干预那么孩子就有可能赶上同龄发育水平。