essay写作的留学生都知道，critical thinking（批判思维）是导师最喜欢看到的内容，只要能灵活运用critical thinking，再加上合理的文章布局与语言表达，很容易就能得到高分。但由于教育模式的问题，很多留学生对critical thinking不在了解，在实际写作中很难灵活运用。

1.否定essay里的论点

一篇essay中的“辩论”有两个阶段：先反驳观点，提出靠谱的意见再重申。你要先把自己当成一个持有怀疑态度的reader，这个读者可能会觉得你的论点：

(1)论证的引用不恰当

可能存在：可以从相同的事实得出不同的结论、这个关键的假设没有根据、关键术语被不恰当地使用、某些证据被忽略或淡化等等可能

(2)观点也有不足的地方

(3)reader有更好的观点或者写作建议

总之，这位读者挑遍了你essay里的毛病，并且要求你改变自己观点的时候。你可以用这样的短语或单词来引导：

One might object here that…… or It might seem that…… or It's true that…… or Admittedly,…… or Of course,……

又或者：

But how……? or But why……? or But isn't this just……? or But if this is so, what about……?

然后简要说出你的想法，但是态度一定要强硬，不能有气无力。因为明显虚弱或敷衍的反驳可对你不利。

2.重新讨论essay论点

继续强调你的论点，用一些连接词，如：but, yet, however, nevertheless or still等来证明自己的论点：

反对reader的观点，说明为什么它是错误的，讲清楚这个问题为什么那么明显，也要讲到为什么你不需要修改；

说出其中一个观点的有点，但是要告诉其他人，reader的建议对你的论点来说无伤大雅，因此不会推翻你的建议；

看看reader的观点是不是只涉及到你essay的其中一个观点，如果确实合理的话，大胆承认错误并作出相关修改，让你的观点更加丰富。让你能以更准确，更合格或细致入微的方式重述您的论文。

3.反驳应该在essay的哪个位置

essay写作中反驳在哪里出现是没有具体要求的，都是看文章需要。Essay的自由度是相当高的，只要整体框架不乱，对于内容教授们一般没有什么特别要求。反驳常出现在以下地方：

出现在introduction里：出现在论点之前目的是让读者知道有不同观点的存在，它可以作为你回答“why”的原因；

紧跟在introduction之后，主要是给教授打预防针，让教授知道后面内容的大致走向；

出现在essay结束之前，你可以想象有人可能会反对你所论述的内容。

4.看看别人对你essay的意见

在写essay的过程中经常提问，以毙掉不合适的论据。问问自己，别人可能会如何合理地反对你。或者如何从其他角度看待这个问题，再者可以问问别人，看看别人关于这个主题的想法，说不定会有惊喜。